Nieuwe informatie

"Nieuwsgierigheid en leren schuiven op het moment van input en output van informatie in elkaar. Tijdens die fase is het cognitieve proces van aandacht en opmerkzaamheid van groot belang. Gevoelens van verbazing, vertwijfeling, verwondering en verrassing als gevolg van confrontaties met dingen die de lerende niet begrijpt of die zijn werkelijkheid verstoren, stimuleren een actief zoekproces naar nieuwe informatie om het beeld weer kloppend te maken."